Histoire et Géographie
Le monde d’aujourd’hui
On part de cartes du monde actuel pour montrer, à partir d’exemples choisis par les enseignants, comment l’histoire et la géographie peuvent conjointement aider à le comprendre.
1. 1914-1945 : GUERRES, DÉMOCRATIE, TOTALITARISME
| Histoire |
Géographie |
1. La Première Guerre mondiale et ses conséquences.
2. L’URSS de Staline.
3. Les crises des années 1930, à partir des exemples de la France et de l’Allemagne.
4. La Seconde Guerre mondiale. |
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• Cartes : l’Europe et le monde en 1914. L’Europe dans les années 1920. L’Europe en 1939. La France en 1940. L’Europe et le monde en 1942. L’Europe et le monde en 1945.
• Documents : extraits du traité de Versailles. Un roman ou un témoignage sur la guerre de 1914-1918. Des affiches politiques et de propagande en France, URSS, Allemagne. Filmographie : Jean Renoir –S. M. Eisenstein. Discours du maréchal Pétain du 17 juin 1940. Appel du général de Gaulle du 18 juin 1940. Extraits du statut des Juifs (1940). Témoignages sur la déportation et le génocide. Témoignages sur la Résistance.
2. ÉLABORATION ET ORGANISATION DU MONDE D’AUJOURD’HUI
| Histoire |
Géographie |
De 1945 à nos jours : croissance, démocratie, inégalités.
1. La croissance économique, l’évolution démographique et leurs conséquences sociales et culturelles.
2. De la guerre froide au monde d’aujourd’hui (relations Est-Ouest, décolonisation, éclatement du monde communiste). |
Géographie du monde d’aujourd’hui.
1. Les échanges, la mobilité des hommes, l’inégale répartition de la richesse et l’urbanisation.
2. Géographie politique du monde. |
• Cartes : le monde bipolaire. La décolonisation. La population mondiale.
Les échanges mondiaux. Les inégalités dans le monde. Géographie politique du monde actuel et de ses zones de conflit.
• Documents : extraits de la doctrine Truman et de la doctrine Jdanov.
Discours de J. F. Kennedy devant le mur de Berlin : « Ich bin ein Berliner » (23 juin 1963). Un témoignage sur la décolonisation.
3. LES PUISSANCES ÉCONOMIQUES MAJEURES
| Histoire |
Géographie |
De 1945 à nos jours : croissance, démocratie, inégalités.
1. La croissance économique, l’évolution démographique et leurs conséquences sociales et culturelles.
2. De la guerre froide au monde d’aujourd’hui (relations Est-Ouest, décolonisation, éclatement du monde communiste). |
1. Les États-Unis.
2. Le Japon.
3. L’Union européenne. |
• Cartes : l’organisation spatiale des États-Unis et du Japon. L’Union européenne (carte politique).
4. LA FRANCE
| Histoire |
Géographie |
1. La France depuis 1945.
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1. Les mutations de l’économie française et leurs conséquences géographiques. |
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2. La France, puissance européenne et mondiale. |
• Cartes : les activités économiques. La France en Europe. La France dans le monde.
• Documents : Préambule de la Constitution de 1946. Extraits du discours de Bayeux (1946). Documents sur la décolonisation française.
Photos du général de Gaulle et de Konrad Adenauer à Reims (1963) et de François Mitterrand avec Helmut Kohl à Verdun (1984). Documents sur les mutations de la société.
Education civique
1. LE CITOYEN, LA RÉPUBLIQUE, LA DÉMOCRATIE
La citoyenneté.
Les valeurs, principes et symboles de la République.
La démocratie.
• Documents de référence :
– la Constitution de 1958 (Préambule, titre Ier, article 1er) ;
– la loi de 1905 sur la séparation des Églises et de l’État ;
– la loi sur la nationalité, 17 mars 1998 ;
– le traité sur l’Union européenne, deuxième partie : la citoyenneté de l’Union (articles 8, 8 A, 8 B, 8 C et 8 D) ;
– la Convention européenne (Préambule), 1950.
2. L’ORGANISATION DES POUVOIRS DE LA RÉPUBLIQUE
Les institutions de la Ve République.
L’administration de l’État et les collectivités territoriales.
Les institutions françaises et l’Union européenne.
Les élections.
• Documents de référence :
– la Constitution de 1958 (titre II) ;
– les lois de décentralisation du 2 mars 1982 (notamment article 59), du 7 janvier et du 22 juillet 1983 (titre Ier, articles 2 à 26).
3. LA CITOYENNETÉ POLITIQUE ET SOCIALE
Les acteurs.
Le citoyen dans la vie sociale.
• Documents de référence :
– la Constitution de 1958 (article 4) ;
– la Déclaration universelle des droits de l’homme de 1948 (articles 22, 23 et 24) ;
– la loi du 1er juillet 1901 sur les associations.
4. LES DÉBATS DE LA DÉMOCRATIE
L’opinion publique et les médias (thème obligatoire).
L’État en question (au choix).
L’expertise scientifique et technique dans la démocratie (au choix).
La place des femmes dans la vie sociale et politique (au choix).
• Documents de référence :
– la loi du 1er juillet 1881 sur la liberté de la presse ;
– la Constitution de 1958, (Préambule et titre Ier) ;
– les lois du 29 juillet 1994 sur la bioéthique ;
– la loi du 30 décembre 1991 : la recherche sur la gestion des déchets radioactifs ;
– la Constitution de 1958 (article 3).
5. LA DÉFENSE ET LA PAIX
La Défense nationale, la sécurité collective et la paix.
La solidarité et la coopération internationale.
• Documents de référence :
– la Constitution de 1958 (articles 5, 15, 21, 34 et 35) ;
– la charte des Nations unies de 1945 (article 1er et chapitre VII) ;
– le traité sur l’Union européenne du 7 février 1992 (titre V : «Dispositions concernant une politique étrangère et de sécurité commune »).
Repères chronologiques et spatiaux
Histoire
Le programme de troisième constitue l’aboutissement de l’enseignement de l’histoire au collège. Pour être étudié dans de bonnes conditions, il suppose acquis un sens de la durée sur le long et sur le court terme.
Dans cet esprit, un certain nombre de repères chronologiques et culturels mis en place les années précédentes doivent être connus.
• Programme de sixième
VIIIe millénaire av. J.-C. : naissance de l’agriculture (Mésopotamie).
IVe millénaire av. J.-C. : naissance de l’écriture. IIe-Ier millénaire av. J.-C. : le temps de la Bible. Ve siècle av. J.-C. : apogée d’Athènes (Périclès, le Parthénon).
52 av. J.-C. : victoire de César sur Vercingétorix à Alésia.
Ier siècle : début du christianisme. IIe siècle : apogée de l’Empire romain.
Ve siècle : dislocation de l’Empire romain.
• Programme de cinquième
496 : baptême de Clovis. 622 : l’hégire (début de l’ère musulmane).
800 : couronnement de Charlemagne. 987 : avènement d’Hugues Capet. XIIIe siècle : Louis IX (Saint Louis) – le temps des cathédrales.
1453 : chute de Constantinople. Milieu du XVe siècle : naissance de l’imprimerie en Occident (Bible de Gutenberg). 1492 : prise de Grenade – découverte de l’Amérique. XVIe siècle : réformes protestantes (Luther, Calvin).
• Programme de quatrième
1661-1715 : règne personnel de Louis XIV (Versailles). Milieu du XVIIIe siècle : L’Encyclopédie. Deuxième moitié du XVIIIe siècle : machine à vapeur (James Watt) – début de l’âge industriel. 1789 : prise de la Bastille – Déclaration des droits de l’homme et du citoyen. 1792 : proclamation de la République. 1804-1815 : premier Empire (Napoléon Ier).
1815-1848 : monarchie constitutionnelle en France. 1848-1852 : IIe République (suffrage universel – abolition de l’esclavage). 1852-
1870 : second Empire (Napoléon III). 1870-1940 : IIIe République.
1885 : Pasteur découvre le vaccin contre la rage. 1898 : affaire Dreyfus.
• Programme de troisième
Août 1914, début de la Première Guerre mondiale. 1917 : révolutions russes. 11 novembre 1918 : armistice. 1929 : collectivisation des terres en URSS. Janvier 1933 : Hitler, chancelier. 1935 : lois de Nuremberg.
1936 : lois sociales du Front populaire. 1936-1938 : grands procès de Moscou. Septembre 1939 : invasion de la Pologne. 18 juin 1940 : appel du général de Gaulle. 1944 : droit de vote des femmes. 1945 : Sécurité sociale. Mai 1945 : capitulation allemande. Août 1945 : Hiroshima.
1947 : plan Marshall ; indépendance de l’Inde. 1946-1958 : IVe République.
1949 : République populaire de Chine. 1954-1962 : guerre d’Algérie. 1957 : traité de Rome. 1958-1969 : les années de Gaulle.
1981-1995 : les années Mitterrand. 1991 : éclatement de l’URSS.
1992 : traité de Maastricht.
Géographie
Le programme de troisième constitue l’aboutissement de l’enseignement de la géographie au collège. Pour être étudié dans de bonnes conditions, il suppose acquise la maîtrise de localisations fondamentales sans lesquelles l’étude de l’organisation du monde n’aurait pas de sens. Les élèves doivent donc être capables d’identifier, en les nommant ou en complétant une légende, ou de localiser sur un fond de carte les repères spatiaux suivants :
• Grands repères terrestres : équateur, tropiques, cercles polaires. Zones chaudes, tempérées, froides. Continents et océans. Grandes chaînes de montagnes : Himalaya, Andes, Rocheuses, Alpes. Forêts denses (Amazonie, Afrique centrale). Déserts (Sahara). Les grands fleuves : Nil, Congo, Gange, Yangzi, Amazone, Mississippi. Les isthmes de Suez et de Panamá ; le détroit de Gibraltar.
• Population : États et villes d’Afrique, d’Asie et d’Amérique : les foyers de très fortes densités humaines, les mégalopoles américaine et japonaise. Les États du Maghreb, l’Égypte. L’Union indienne, la Chine, le Japon, les États- Unis, le Canada, le Mexique, le Brésil. Le Caire, Pékin (Beijing), Shanghai, Bombay, Calcutta, Tokyo, New York, Los Angeles, São Paulo, Mexico.
• L’Europe : les mers principales : Méditerranée, mer du Nord, mer Noire, mer Baltique. Les grands fleuves : Volga, Danube, Rhin. Les États de l’Europe. Les États de l’Union européenne et leurs capitales.
• La France : les fleuves : Garonne, Loire, Rhône, Rhin, Seine. Les montagnes : Alpes, Jura, Massif central, Pyrénées, Vosges. Les grandes agglomérations : Bordeaux, Clermont-Ferrand, Lille, Lyon, Marseille, Metz, Nancy, Nantes, Nice, Paris, Rennes, Rouen, Strasbourg, Toulouse.
Les régions administratives, les DOM-TOM.
Mathématiques
A. TRAVAUX GÉOMÉTRIQUES
1. Géométrie dans l’espace
• Sphère.
• Problèmes de sections planes de solides.
2. Triangle rectangle : relations trigonométriques, distance de deux points dans un repère orthonormé du plan
• Connaître et utiliser dans le triangle rectangle les relations entre le cosinus, le sinus ou la tangente d’un angle aigu et les longueurs de deux côtés du triangle.
• Utiliser la calculatrice pour déterminer des valeurs approchées.
• Distance de deux points dont on donne les coordonnées.
3. Propriété de Thalès
4. Vecteurs et translations
• Égalité vectorielle.
• Composition de deux translations ; somme de deux vecteurs.
• Coordonnées d’un vecteur dans le plan muni d’un repère.
• Composition de deux symétries centrales.
5. Rotation, angles, polygones réguliers
• Images de figures par une rotation.
• Polygones réguliers.
• Angle inscrit.
B. TRAVAUX NUMÉRIQUES
1. Écritures littérales
• Identités remarquables : a2 – b2 ; a2 + 2ab + b2 ; a2 – 2ab + b2.
2. Calculs élémentaires sur les radicaux (racines carrées)
• Racine carrée d’un nombre positif.
• Produit et quotient de deux radicaux.
3. Équations et inéquations du premier degré
• Ordre et multiplication.
• Inéquation du premier degré à une inconnue.
• Système de deux équations à deux inconnues.
• Résolution de problèmes du premier degré ou s’y ramenant.
4. Nombres entiers et rationnels
• Diviseurs communs à deux entiers.
• Fractions irréductibles.
C. ORGANISATION ET GESTION DE DONNÉES, FONCTIONS
1. Fonction linéaire et fonction affine
• Fonction linéaire.
• Fonction affine.
• Fonction affine et linéaire associée.
2. Proportionnalité et traitements usuels sur les grandeurs
• Applications de la proportionnalité.
• Grandeurs composées. Changement d’unités.
• Calculs d’aires et de volumes.
• Effets d’une réduction ou d’un agrandissement sur des aires ou des volumes.
3. Statistique
• Caractéristiques de position d’une série statistique.
• Approche de caractéristiques de dispersion d’une série statistique.
• Initiation à l’utilisation de tableurs-grapheurs en statistique.
