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Pour le texte

• Lisez deux fois le texte qui vous est proposé sans regarder les questions. Repérez bien qui sont les personnages (noms, relations entre eux), le lieu de l'action, l'époque et à quelle personne se fait la narration (1re ou 3e personne).

• Les extraits sont souvent choisis dans des romans, en majorité du XXe siècle.

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Pour les questions

• Commencez par lire toutes les questions pour voir ce qui vous est demandé et pour ne pas vous répéter dans vos réponses.

• Il est très important de comprendre que les questions de grammaire, de lexique et d'orthographe sont mises au service de la construction du sens. Elles vous aident à trouver la signification du texte. À vous de bien percevoir la progression d'une question à l'autre .

• Les questions de grammaire les plus fréquemment données portent sur :
– les modes et les temps verbaux.
Vous devez plus particulièrement savoir reconnaître les modes impératif et subjonctif et différencier les temps du passé (imparfait, passé simple, passé composé, plus-que-parfait).
– les valeurs de temps verbaux. Vous devez souvent donner les valeurs du présent de l'indicatif, celles du passé simple et de l'imparfait.
– la nature et/ou la fonction de mots, de groupes nominaux, de propositions.
– les rapports logiques entre des propositions.
Il s'agit souvent de liens de cause, de conséquence ou d'opposition.

• En vocabulaire les questions les plus fréquentes sont :
– des relevés justificatifs. Il s'agit de retrouver dans le texte des expressions qui indiquent un sentiment, une réaction, etc. Attention ! Il faut relever juste ce qui est demandé, pas moins, pas plus.
– des définitions de mots ou d'expressions. Lisez bien le contexte pour dégager la signification la plus précise possible.
– des synonymes. Vous donnez alors un mot de même nature grammaticale. Vous ne devez pas vous contenter d'une explication de sens.
– des champs lexicaux. Vous relevez alors tous les mots (noms, adjectifs, verbes, adverbes) qui se rapportent à un thème, un sentiment donné.

• Les questions qui portent sur l'écriture du passage demandent le plus souvent de reconnaître :
– des figures de style. Les figures de style qui vous sont demandées le plus fréquemment sont la comparaison, la métaphore, la mise en relief, parfois la personnification ou l'antithèse.
– des indices de présence du narrateur : pronoms personnels et déterminants possessifs de la première personne du singulier, par exemple. On vous demande parfois de préciser toutes les données de la situation de communication (qui parle ? à qui ? où ? quand ? avec quelle visée ?).
– des indicateurs de lieu et/ou de temps.
Vous relevez alors les mots ou expressions qui inscrivent le récit dans le temps et l'espace. Ce sont souvent des compléments circonstanciels.
Ne confondez pas le genre d'un texte (roman, théâtre), les formes de discours (narratif, descriptif, explicatif, argumentatif ) et la tonalité (comique, humoristique, ironique).
Tous les sujets vous demandent de faire des hypothèses de lecture, c'est-à-dire d'interpréter le texte. Vous devez vous fonder sur les réponses qui précèdent : elles vous guideront dans l'interprétation.

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Pour la dictée

• Réfléchissez bien à la consigne donnée dans l'exercice de réécriture.
Elle entraîne des modifications. Vous devez réécrire le texte en faisant toutes les transformations nécessaires, sans en oublier. Le plus souvent on vous demande de changer le temps des verbes et/ou de changer les pronoms sujets (passage de je à il par exemple). Dans ce cas, n'oubliez pas de modifier les déterminants possessifs (mon devient son, par exemple) et les pronoms objets (me devient lui, par exemple).

• Écoutez attentivement la première lecture de la dictée pour bien comprendre le sens du texte. Soyez attentif aux groupes de mots et aux liaisons faites par celui qui dicte. Relisez plusieurs fois.

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Pour la rédaction

• Lisez plusieurs fois le sujet posé et essayez de bien cerner le rapport qu'il entretient avec l'extrait que vous venez d'étudier : même thème, même situation par exemple.

• Déterminez ensuite quelle est la situation de communication qui doit être mise en place : qui parle ? à qui ? où ? quand ? et dans quelle intention ?

• Réfléchissez enfin aux formes de discours que vous devez associer . Le plus souvent il faut raconter et décrire ou raconter et argumenter, mais d'autres combinaisons sont possibles. Pour plus de précisions consultez les Points clés qui suivent.

• Servez-vous du dictionnaire de langue française auquel vous avez droit pour cette seconde partie de l'épreuve de français. Cherchez le sens des mots importants du sujet. Pendant l'écriture et la relecture, vérifiez l'orthographe de certains mots et trouvez des synonymes pour éviter des répétitions.

Bon travail !

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