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 Bien utiliser les 2 heures
Vous disposez de 2 heures. Ne vous pressez pas à tout prix. Il est inutile d'avoir terminé avant l'heure. Utilisez au contraire tout votre temps pour lire les documents, les questions et les sujets qui vous sont proposés, travailler au brouillon et relire votre copie plusieurs fois. N'oubliez pas que 4 points sont attribués à l'orthographe et à la présentation, points faciles à obtenir avec un peu d'attention et d'entraînement.
Première partie : épreuve d'histoire-géographie (50 minutes environ)
• Lisez attentivement le thème du sujet. Repérez les mots clés, les repères géographiques ou chronologiques s'il y en a. Une bonne compréhension du thème proposé vous aidera dans l'analyse des documents.
• Lisez ou observez avec soin chacun des documents : textes, graphiques, cartes, photographies… Les 2 ou 3 documents peuvent être de nature variée.
Pour chacun des documents, n'oubliez pas de lire son titre, sa source (son auteur), sa date.
Réfléchissez à la nature du document :
– pour un texte, s'agit-il du témoignage d'un contemporain des faits, d'un récit d'historien, d'un discours ?
– pour une image, est-ce une photographie, une affiche de propagande, de publicité ?
– pour une courbe, un tableau de statistiques, repérez les unités utilisées, les dates.
Ce travail de réflexion doit vous aider à bien répondre aux questions.
• Lisez attentivement les questions posées et répondez avec précision en montrant que vous avez su lire et analyser le document et en tirer les informations essentielles.
• Dans la dernière question , on vous demande de rédiger un texte d'une vingtaine de lignes répondant au libellé du sujet. Si un plan vous est donné, suivez-le. Si on ne vous donne pas de plan, organisez vos connaissances . Même un texte court (20 lignes) doit montrer que vous êtes capable de rédiger de façon claire, dans un français correct et compréhensible.
Vous devez garder 20 minutes au moins pour la rédaction de cette question de synthèse.
Deuxième partie : épreuve d'éducation civique (40 minutes environ)
• Procédez comme pour l'épreuve d'histoire-géographie. Lisez attentivement le thème du sujet, les documents et les questions posées.
• Dans la dernière question, vous devez rédiger un texte d'une quinzaine de lignes . Pour cela, il faut établir des liens entre les documents se rapportant à un fait d'actualité et le ou les documents dits « de référence » : charte, Constitution, loi…, puis utiliser les idées que vous avez dégagées de l'ensemble des documents pour argumenter votre réponse. Gardez 15 minutes au moins pour la rédaction de cette dernière question.
Troisième partie : repérage dans le temps ou dans l'espace (20 minutes environ)
• Repérage dans le temps (histoire)
– Attention ! Les repérages ne portent pas seulement sur le programme de 3e (1914-1999), mais sur les programmes de 6e, 5e et 4e (voir p. 21-22).
– Si on vous demande de construire un axe chronologique, soyez précis dans vos subdivisions (1 cm pour 10 ans s'il s'agit de tout le xxe siècle).
Portez ensuite les dates ou les périodes demandées. Pour une période, indiquez bien le début et la fin.
– On peut vous demander de mettre en relation :
– des dates et des événements, ou inversement ;
– des photographies ou des « unes » de journaux et des événements ;
– des personnages et un texte ;
– des événements et des lieux.
• Repérage dans l'espace (géographie)
– Attention au programme (voir p. 22) !
– Observez le fond de carte qui vous est fourni. Si les localisations sont déjà indiquées, écrivez les noms de ce qui vous est demandé (ville, région, État, fleuve, montagne, mer, océan…).
– Si l'on vous demande de localiser des flux, faites attention au sens de la flèche.
– Le repérage peut aussi consister soit à compléter une légende de carte, soit à reporter sur la carte la légende. Dans tous les cas, il est bon d'avoir des crayons de couleur.
• Si vous avez suivi nos conseils, il vous reste 10 minutes environ pour relire l'ensemble de votre copie, vérifier l'orthographe, souligner les titres…
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